課程資訊
課程名稱
近代西方寫作文化史一
 
開課學期
95-1 
授課對象
文學院  歷史學研究所  
授課教師
秦曼儀 
課號
Hist5308 
課程識別碼
123 U7450 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
史研 
備註
限學士班三年級以上
總人數上限:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/9513HWC 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

寫作文化史」(history of
written culture)指稱一個文化
史(cultural history)研究中的
重要領域,其中尤其是Roger
Chartier在方法論的貢獻與實際的
研究成果已成為近十幾、二十年歐
美史學中整合文本批判(textual
criticism)、書籍史(history
of books)以及嬝炙v(history
of reading)的重要代表。本課程
將帶領研究生深入了解寫作文化史
研究向人文知識汲取作為自身發展
的多樣的「家系」(filiations)
之開放特質,以及它如何扣聯著不
同的歷史環境、社會條件而提出多
樣的研究課題與相應的問題意識,
而讓它的研究方法、理論思考、具
體成果能夠幫助其他學科領域做反
省和創新。為達此雙重目標,課程
在講解書籍史、印刷史、出版史研
究具旗鑑位置的著作之後(第一至
第五週的時間),將透過三個面向
的嬝盂P討論來進行。第一是以
Roger Chartier對此領域研究所建
構的方法論作為課程的前沿陣地;
第二是把Roger Chartier的對話、
對辯者之作品納入為嬝牧犒龠H,
以資幫助學生思考史學與其他人文
社會科學在過去、當今已經、在將
臨的未來可能建立的關係;第三是
以一個特定的議題—事件、文本的
再現與歷史書寫—來比較不同的研
究作品(Robert Darnton、
Chartier、Keith Baker等)中的
問題建構、研究途徑、史料運用以
及歷史寫作方式,進而、也是課程
最為關切的,能夠拓展和啟發學生
對中文世界的寫作文化史的研究興
趣和視野。 

課程目標
同課程概述 
課程要求
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週四 10:10~12:10 
指定閱讀
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出席與討論 
50% 
 
2. 
報告 
50% 
一篇約一萬五千字的指定讀物 賠讀 評論報告。第一學期結束前,提呈一篇約兩千字的研究構想。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/20  課程介紹
 
第2週
9/27  單元一:寫作文化史的繼承與創新

法國書籍史研究的出現:The coming of the book (1958)

 
第3週
10/04  書籍社會史研究 : Print, Power, and People in Seventeenth Century Paris (1969)  
第4週
10/11  書籍社會文化史研究以及其他領域的開發 
第5週
10/18  印刷文化史研究(I)
 
第6週
10/25  印刷文化史研究(II) 
第7週
11/01  單元二:作者、讀者、文本問題的反省與提問

閱 讀 D.F. McKenzie的文本社會學(I)

 
第8週
11/08  閱 讀 D.F. McKenzie的文本社會學(II) 
第9週
11/15  閱 讀 Michel Foucault 的 « What Is an Author ? » 
第10週
11/22  閱 讀 Michel de Certeau(米榭爾•瑟鐸)的 « Reading as Poaching »
 
第11週
11/29  文化史中「再現」與「實踐」的概念與運用(I) 
第12週
12/06  文化史中「再現」與「實踐」的概念與運用(II) 
第13週
12/13  單元三:事件、文本的再現、歷史書寫

《貓大屠殺》的寫作為例(I)

 
第14週
12/20  《貓大屠殺》的寫作為例(II)
 
第15週
12/27  法國大革命史的寫作為例(I) 
第16週
2007/01/03  法國大革命史的寫作為例(II) 
第17週
2007/01/10  法國大革命史的寫作為例(III) 
第18週
2007/01/17  期末討論與回顧